Escalera Encantada y personas mayores, la mejor opción
- educarlex
- 19 mar 2017
- 4 Min. de lectura
Después de la buena experiencia del taller de la semana pasada, nos llegó un cargamento del juego Escalera Encantada. Un juego que tuvimos la suerte de probar en Orion y que nos encantó tanto por la jugabilidad, como por las posibilidades que ofrece de cara al taller. Luego os explicaremos todos sus beneficios y que opción tan acertada fue tenerlo, ya que tenemos nueva incorporación al taller de atención y memoria para personas mayores.
Al igual que el señor Jagger, hace unos días se puso en contacto con nosotros un señor de Fondón (solemos olvidar que nuestros teléfonos están impresos en carteles por media ciudad). Esta persona quería informarse bien acerca del taller que llevamos a cabo, pues vio uno de nuestros carteles cerca de su casa. Este señor, al que llamaremos señor «D», nos trasladó su inquietud de llevar a su madre al taller pero lejos de preguntarnos sobre aspectos como forma de trabajo o métodos a emplear, sus preguntas iban más bien enfocadas al número de mujeres que había en el taller de atención y memoria. La metodología tomaba un papel secundario a cada palabra.
Entendimos todas sus inquietudes, aunque puede que no todo el mundo lo haga. La señora «Elvira» con casi 84 años (su madre), había vivido casi toda su vida en un pequeño pueblo de la comarca almeriense, llamado Fondón. Entendimos a su hijo perfectamente, Elvira quería sentirse cómoda, nada más.
Índice
Comienza el taller para Elvira
Las 10:30 llegan y con ella Elvira. Al principio se muestra reacia a la dinámica del taller y las pocas palabras que decide expresar son en referencia a su pueblo. De igual forma a su marido, no obstante, parece que muestra interés en el Story Cubes. Por algo se empieza.
Tanto Charles, Curie o Jimena, por decir algunos, hacen todo lo posible por acogerla y hacer que se sienta lo más cómoda posible. Un gesto que tienen con todas aquellas personas que llegan al taller nuevas lo cual se lo agradecemos infinitamente, pues hace más fácil crear comunidad. Sólo tenemos palabras de elogio para estas personas.
En esta ocasión añadimos a nuestro procedimiento ya habitual del Story Cubes unas cartulinas con diferentes emociones, de modo que a parte de recordar los nombres, debían de recordar de igual modo las emociones descritas y expresadas por el resto del grupo.
Integrantes del taller durante nuestra adaptación del Story Cubes.
Tras esta ronda de presentación del Story Cubes un tanto diferente, le llegó el turno a la Escalera Encantada y el Ubongo, juegos que han dominado toda la sesión entre risas y quebraderos de cabeza. Tras dividirnos por grupos, una parte dónde se encontraba Elvira, tenía la Escalera Encantada (no era casualidad).
Escalera Encantada, Story Cubes, Ubongo y TimeLine
El objetivo de la Escalera es llegar a la meta con tu ficha correspondiente. Aunque la escalera está encantada y por tanto, nunca estarás seguro de cuál es tu ficha, a no ser que prestes muchísima atención pues será ocultada por un fantasma. Con la Escalera Encantada podemos trabajar la atención, memoria, orientación espacial pues el tablero en ocasiones cambiará su perspectiva y psicomotricidad fina. Una forma por tanto original de trabajar la motivación intrínseca a todo juego. Así que, ¿había mejor juego para que Elvira se introdujera por completo en la dinámica del taller y tuviera su primera toma de contacto?
Creemos sinceramente que no, pues estaba siempre diciendo que era un juego muy divertido y que le pediría a su hijo que se lo comprara para practicar ella en casa y así poder ganarnos.
Los otros grupos estaban usando el Ubongo, juego que particularmente me encanta. El objetivo es encajar rápidamente las piezas dadas en la figura que aparece en las cartas (una especie de Tetris). Es un juego para desarrollar la visopercepción pero cuya práctica continuada permite el desarrollo de diversas áreas, como procesos atencionales, la coordinación mano-ojo o la capacidad espacial.
De modo que, ¿hay quienes todavía dudan de emplear este tipo de juegos? Muchos de mis compañeros y compañeras de la educación social aún están demasiado anclados en dinámicas y conceptos arcaicos. Se olvidan a menudo de que más que nunca es necesario el saber mirar más allá. No puedo reprocharles tales ideas, pues la formación en educación social aún requiere tiempo y una gran mejora en el mejor de los casos. Por fortuna y cada vez más hay una corriente en España de diversos profesionales sociales que ya están empleando los juegos de mesa como recursos para trabajar con diversos colectivos.
El aprendizaje social se fragua lentamente
Los últimos minutos del taller hemos vuelto a emplear el TimeLine. Aquel juego cuyo objetivo es construir la propia historia, el propio tiempo mediante ejes cronológicos que tanto gustan a los integrantes del taller.
Al finalizar el taller Elvira nos busca para decirnos que ha estado cómoda aunque como padece de una sordera elevada, le ha costado seguir un poco el hilo del taller, pero sale por la puerta sonriendo. No podemos pedir más tras el enorme ejercicio que esa señora procedente de Fondón que ahora desaparece por la puerta acaba de hacer a sus 84 años.
Tenemos que hablar con su hijo de manera urgente para saber si Elvira tiene audífono. No quiero que llegue a aburrirse o desanimarse por no poder escuchar la mitad de lo que se dice en el taller, todos los matices que esconden cada sonrisa generada por los juegos de mesa.
Espabila que sonreír es gratis
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